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jueves, 26 de noviembre de 2009

Las Mélidas trasladan psicodramas a la UES

“Con estos procesos se busca que entremos simples y sencillas mujeres que tenemos ganas de trabajar nuestros nudos y caminar”. Delia Cornejo, Directora en Técnicas de Psicodramas de Las Mélidas.


Texto y fotografía: Roselia Núñez

El psicodrama es un método para sondear en el fondo, la verdad del alma a través de la acción. Es además, un método de psicología y acción que de alguna manera pone en función los sentimientos y todo el cuerpo, en síntesis, explica Delia Cornejo, Directora en Técnicas de Psicodramas de Las Mélidas, es un proceso terapéutico de autoayuda.

En el país, La organización Movimiento de Mujeres Mélidas Anaya Montes, conocida como Las Mélidas son las únicas que manejan ésta técnica, la cual es muy diferente a la enseñada en la academia, donde el profesional recibe a las y los pacientes con la limitante que “yo soy la sicóloga, a mi no me pasa nada, así es que cuéntame qué problemas tienes”, lo cual a juicio de Cornejo crea una barrera entre profesional y paciente.

Otras diferencias son, que en una sesión pueden ser atendidas 20 personas como máximo, que cada una de las personas que forman parte de los procesos lo hace a partir de una decisión personal y que además, se establece una regla entre iguales, tanto entre facilitadoras y participantes, así como entre participantes y participantes, con lo cual se busca erradicar las jerarquías y los miedos a expresar “lo que me duele y ha dolido por años”.

De acuerdo a Cornejo, la formación psicodramática dentro de Las Mélidas inicio en 1996 como un proceso de transformación individual y colectiva entre mujeres que anduvieron en el conflicto armado y que se dieron la oportunidad de “repasar y triturar sus problemas y obtener mejores respuestas, enfrentando lo cotidiano, como la violencia, abandono, culpas y traumas de guerra”.

Lo anterior fue posible, a través de los psicodramas con características psicoterapéuticas, dirigidos por Ursula Hauser, de nacionalidad suiza, radicada en Costa Rica. Del proceso que duró dos años, se graduaron entre 12 a 15 mujeres y el grupo fue denominado “Brilla el sol después de la tormenta”.

Posterior a ello, vino la especialización de algunas de las mujeres participantes, quienes ahora se encargan de manejar los diferentes grupos de mujeres. Cada grupo es atendido por tres personas como mínimo, lo cual les permite manejar mejor las emociones de cada una de las personas participantes.

Hasta la fecha, ésta organización ha brindado atención a 60 grupos, lo cual comprende un número de 800 a 1000 mujeres del país. A partir de la experiencia de “Las Mélidas” y el interés al interior del Centro de Estudios de Género en que estos procesos lleguen a las mujeres de la Universidad de El Salvador, se abrió a partir de junio de 2009, el primer grupo de desarrollo personal, usando la técnica del psicodrama.

El mismo está dirigido a mujeres administrativas, docentes y estudiantes de la UES. Es así como en la actualidad se encuentran participando cerca de quince mujeres interesadas en crear una nueva relación entre mujeres.

De acuerdo a Marlene Lozano Martínez, Directora del Centro de Estudios de Género, el interés en trasladar estos procesos a las mujeres de la Universidad, surge a partir de la búsqueda por construir nuevas relaciones entre mujeres “que nos muestran que aunque difícil y en tensiones heredadas del sistema podemos cambiar centímetros vitales de la cultura”.

Pero, qué son realmente los Psicodramas
Al preguntarle a muchas mujeres de la comunidad universitaria si querían formar parte de este proceso, muchas de ellas respondieron con otra pregunta, ¿qué son los psicodramas y en qué me podrán ayudar, porque dicen que ahí se va a llorar y yo no quiero eso?.

La respuesta fue, es un espacio donde habrá solo mujeres con ganas de descubrir qué les duele, qué les pone triste y qué les hace ser como son y si usted no quiere llorar no lo va a hacer, si quiere reír lo puede hacer.

Ante eso, la respuesta de muchas de ellas fue, “bueno está bien anóteme, a ver qué pasa”. Al final de todas las dudas y miedos a formar parte de los psicodramas, muchas se han mantenido hasta la fecha de hoy.

Pero en sí ¿qué son los psicodramas?. Son un espacio donde se busca crear una nueva relación entre mujeres, a través de la búsqueda “del pasado, para corregir el presente y el futuro, porque de lo contrario siempre vamos a arrastras lo que nos afecta desde la infancia, la juventud y la adultez misma, etc.”.

Durante el proceso se utilizan las técnicas psicodramáticas partiendo de tres momentos (calentamiento, catarsis y compartir). Durante las sesiones se establecen algunas normas de convivencia para cumplir el lema “lo que aquí se habla, aquí se queda”.

En las sesiones del psicodrama “se aborda lo personal y lo social, así como lo público y privado, asomándonos a la esperanza y a la felicidad y en esa búsqueda vamos juntas, con las manos fuertemente unidas, llevando consigo el lema “una para todas y todas para una”.

“El psicodrama me salvó la vida”
“En mi caso (cuenta Delia Cornejo), con los psicodramas descubrí, por qué le tenía tanto miedo a la soledad y por qué me sentía culpable de la guerra. La parte más difícil fue descubrir que tenía dos hijos y que no los conocía y que el cerebro los había desmontado y que fue todo ese sentimiento de culpa el que me hiso perder la consciencia como una forma de evitar el sufrimiento.

Antes a este proceso, “yo no podía hablar del tema, si me preguntaban por mis hijos y lo negaba, pero posteriormente me derrumbaba”. Una forma de evadir la realidad era a través del trabajo, ya que trabajaba de día y de noche, los fines de semana, etc.

De ahí, “que considero a los psicodramas fundamentales para descubrirme y sobre todo para perdonarme, porque yo no tuve la culpa de la guerra, ni de haber perdido a mis hijos, pero fue a partir de ahí que entendí que no tenía porque estar torturándome y auto-castigándome”.

“Ahora, trabajo pero me doy mi tiempo y pienso en lo que pasó, disfruto lo que estoy viviendo pero de una manera responsable, no escondiéndome, porque esa es una de las mejores formas de ser sincera con migo misma y felices, ya que a este mundo no hemos venido a ser sufrir”.

En ese sentido, aclaro que no soy psicóloga, pero que manejo esta técnica que me salvó la vida y pongo a disposición de muchas otras mujeres que quieran formar parte de los grupos de psicodrama de las Mélidas, impartido ahora también a mujeres de la Universidad de El Salvador.

viernes, 20 de noviembre de 2009

Firma de convenio, reafirma acciones a favor de la erradicación de las inequidades de género en la Universidad de El Salvador

Por: Roselia Núñez

“La UES y las MÉLIDAS, declaran su plena voluntad de intervenir en forma conjunta en acciones de solidaridad, cooperación, participación y asistencia, para incorporar el enfoque de género en el quehacer y estudios de la Comunidad Universitaria en especial y en general a todo el país”.

Lo anterior, corresponde al convenio de colaboración entre la Universidad de El salvador y el Movimiento de Mujeres Mélidas Anaya Montes, firmado por el Rector de la Universidad de El Salvador, Rufino Quezada y Sandra Edibel Guevara, Directora Ejecutiva de las Mélidas, el pasado 17 de noviembre del presente año.

Para la Licenciada Sandra Guevara, la firma de este convenio tiene “el propósito de establecer una relación de cooperación y coordinación con la Universidad de El Salvador, a través del Centro de Estudios de Género, quien será la unidad ejecutora de este convenio”.

Con el mismo, ambas instituciones podrán establecer una alianza de trabajo que permita a Las Mélidas, apoyar acciones y procesos a favor de las mujeres universitarias, encaminadas a lograr la superación de toda la discriminación por razón de género en todas las funciones que se realizan en la Universidad.

Durante la firma del convenio, el Ingeniero Quezada reafirmó su compromiso en cuanto a erradicar las desigualdades de género y el abuso del poder por parte de algunos docentes, que a cambio de notas piden “favores sexuales a estudiantes, muestra de ello es que hemos sancionado y destituido docentes acosadores”, dijo.

En ese sentido, esta firma “nos llena de satisfacción principalmente porque dentro de nuestro proyecto de trabajo existe la necesidad de que la Universidad se acerque cada día más a la sociedad civil de nuestro país”, agregó el Rector de la UES.

Previo a la firma del convenio
Para concretizar la firma de convenio, ambas instituciones debieron esperar un año, cuatro meses, ya que debía en primera instancia ser aprobado por las y los miembros del Consejo Superior Universitario y posteriormente ratificado por las y los representantes ante la Asamblea General Universitaria.

Durante la firma del convenio, la Licenciada Marlene Lozano Martínez, Directora del CEG-UES recordó que previo a la firma de éste documento compromiso, el Centro de Estudios de Género y Las Mélidas han estado trabajando en una serie de actividades, como es el Curso Teoría de Género en cual participan mujeres y hombres de los sectores docente, administrativo y estudiantil de la Universidad de El Salvador.

Con el apoyo de Las Mélidas, el Centro de Estudios de Género desarrolló entre julio y agosto del año pasado, un proceso de consulta de la Política de Equidad de Género de la institución, con miras a la elaboración del Plan de Acción de esta unidad.

En marzo del este año, Las Mélidas también apoyaron del trabajo del CEG-UES, para conmemorar el 8 de marzo, Día internacional de la Mujer, mes en el cual se desarrollaron diversas actividades en el campus central, así como en las multidisciplinarias de San Miguel, San Vicente y Santa Ana.

martes, 17 de noviembre de 2009

Segunda Generación del Diplomado "Género y Economía"

“La mujer ya no puede estar sometida a estructuras, esquemas y valores que la han dominado tanto tiempo, es el momento de la liberación”. Palabras del Rector de la UES, Rufino Quezada, durante la graduación de la segunda generación del “Diplomado Género y Economía”

Por: Roselia Núñez

“Cuando hablamos de género y economía estamos adentrándonos en uno de los temas más importantes en los cuales las mujeres y los hombres debemos tener una participación activa, principalmente en estos momentos en los cuales tenemos una crisis económica nacional y mundial”.

Con esas palabras, comenzó el Rector de la Universidad de El Salvador, Rufino Quezada Sánchez, la clausura el pasado 13 de noviembre, del Diplomado Género y Economía, llevado a cabo entre el Centro de Estudios de Género de la UES, la Asociación Organización de Mujeres Salvadoreñas (ORMUSA) y la Facultad de Ciencia Económicas de la UES.

Para el Ingeniero Quezada, si bien es importante conocer la realidad, recalca la importancia de saber qué es lo que debemos hacer, “ya que no se trata como decía Carlos Marx solamente de interpretar o conocer la realidad, sino de transformarla”.

Lo anterior fue respaldado por la Directora Ejecutiva de ORMUSA, Licenciada Jeannette Urquilla, quien invitó a las participantes a cumplir el reto de “aplicar los conocimientos a la transformación de nuestra realidad, a la realidad económica social y política de este país y a la realidad económica, social y política de las mujeres de este país y de la sociedad en general”.

Cinco meses de aprendizaje
Durante cinco meses, comprendidos de mayo a octubre del presente año, las participantes tuvieron la oportunidad de conocer y analizar diferentes teorías, planteamientos y realidades. En ese sentido dijo la Licenciada Urquilla, “se trata de mejorar lo planteado y proponer qué es lo adecuado para nuestra propia realidad y contexto”.

Incorporar este diplomado a la universidad, es una manera de ir buscando la institucionalización de los estudios de género en la academia, agregó la Licenciada Adela Marlene Lozano Martínez, Directora del Centro de Estudios de Género de la UES, quien hiso entrega de los diplomas a las más de 40 mujeres que participaron en el Diplomado.

Nos llevamos nuevas herramientas, pero esto no ha terminado les dijo la Licenciada Urquilla, quien invitó a las graduandas del Diplomado a seguir profundizando sobre la base adquirida, lo cual puede ser promovido y aplicado en los diferentes espacios de donde provienen las participantes, como son organizaciones sociales, universitarias, comunitarias y alcaldías, etc.

Al final de la jornada, el Rector de la Universidad dijo que como Centro de Estudios de Género, continuarán impulsando la participación de la mujer, “porque la mujer ya no puede estar sometida a estructuras, esquemas y valores que la han dominado tanto tiempo, es el momento de la liberación”.

viernes, 13 de noviembre de 2009

Diplomado “Ejerciendo el presupuesto con enfoque de género”

Por: Roselia Núñez

Potenciar capacidades en las mujeres tomadoras de decisiones para que desarrollen habilidades teóricas y de aplicación en el diseño, elaboración, negociación, ejercicio y seguimiento del presupuesto público municipal con enfoque de género, es lo que buscan el Centro de Estudios de Género de la UES y la Asociación Movimiento de Mujeres Mélida Anaya Montes (LAS MÉLIDAS), con el Diplomado “Ejerciendo el presupuesto con enfoque de género”, inaugurado en octubre del presente año.

Diversos estudios y reflexiones realizados ponen de manifiesto que los presupuestos públicos con enfoque de género son una de las herramientas más valiosas de la administración pública para lograr la disminución de las desigualdades en la sociedad de manera equitativa, ya que permiten visibilizar las necesidades e intereses específicos de la población del sexo femenino y masculino, dice Sandra Guevara, Directora Ejecutiva de Las Mélidas.

En ese sentido, el diplomado es un esfuerzo por dotar de herramientas técnicas y conceptuales a las tomadoras de decisiones y que elaboran los presupuestos públicos, teniendo como fin último, el logro de una sociedad moderna más justa y equitativa, agrega la Licenciada Adela Marlene Lozano Martínez, Directora del CEG-UES.

En el Diplomado participan dos mujeres concejalas de 26 alcaldías municipales, quienes recibirán su formación académica desde octubre hasta mayo de 2010. De acuerdo a Guevara, el proceso ha sido definido por mujeres expertas feministas conocedoras del tema políticas públicas y presupuesto municipal con perspectiva de género.

Las temáticas del Diplomado impulsado por Las Mélidas y Centro de Estudios de Género serán dirigidas por mujeres conocedoras de la materia, de México, El Salvador y el resto de la región centroamericana.

viernes, 23 de octubre de 2009

Buscan incorporar el enfoque de género en la investigación científica

Por: Ana Maria Campos
Secretaría de Comunicaciones
Universidad de El Salvador

Crear un espacio académico permanente como mecanismo para especializar y actualizar constantemente a investigadores e investigadoras de la UES en nuevas propuestas para la investigación científica, se busca con el primer Curso Superior de Investigación con Enfoque de Género que se imparte en la UES.

El curso en el que participan investigadores e investigadoras de la Universidad de El Salvador, así como profesionales vinculados a la investigación, fue inaugurado el pasado 9 de octubre en la Universidad.

Contar con personas conocedoras de la investigación con enfoque de género, contribuir a elevar la calidad de las investigaciones y la planificación del desarrollo que realiza la Universidad y transformar las inequidades de género al interior de esta casa de estudios, también forman parte de los objetivos del curso.

En los últimos años, una de las críticas que ha surgido desde el movimiento feminista a la investigación científica es el enfoque androcéntrico de las mismas. Es decir, “una visión y reconstrucción del mundo en términos masculinos”.

En este enfoque las mujeres son vistas como objetos. Además se trivializan los problemas y experiencias de las mujeres, al tiempo que se tiende a generalizar los resultados en las investigaciones.

Por su parte, Alda Facio, teórica feminista, enumera algunos de los errores que se cometen al momento de investigar, entre éstos, el enfoque androcéntrico, la sobre generalización (cuando un estudio analiza solamente la conducta del sexo masculino y presenta los resultados como válidos para ambos sexos), la sobre especificación (presenta como específico de un sexo, necesidades, actitudes e intereses que en realidad son de ambos sexos).

Otros errores mencionados por la autora son: la insensibilidad al género (cuando se ignora la variable sexo como una variable válida), el doble parámetro o doble moral (se da cuando una misma conducta o características humanas son evaluadas con parámetros distintos para uno y otro sexo), así como el sexismo en la investigación (partir de que hay conductas o características humanas que son más apropiadas para un sexo), entre otros.

De acuerdo a la Maestra Nidia Umaña, coordinadora académica y facilitadora del curso, la ciencia moderna y la tecnología son producto de la civilización y la cultura. “Se orienta a dominar la naturaleza y por extensión expresa la dominación del hombre sobre la mujer”.

En este sentido, mencionó la importancia de impulsar cambios en la forma tradicional de hacer ciencia, a fin de visibilizar a las mujeres dentro de las investigaciones.

Para la Maestra Umaña la novedad de éste curso, es el desarrollo de tres componentes fundamentales como son Métodos, Metodología y Técnicas de manera paralela, no sucesiva, “lo cual tiene como objetivo, ofrecer a las personas participantes conocimientos, habilidades y valores, componentes que todo proceso educativo debe tener”.

La convocatoria al curso que se espera sea permanente en la Universidad, fue realizada por el Centro de Estudios de Género de la UES, con el Instituto de Investigación, Capacitación y Desarrollo de la Mujer (IMU). El financiamiento del curso corre por cuenta del Diakonía y el Fondo de Población de las Naciones Unidas.

Al acto de inauguración asistió la Licenciada Julia Evelyn Martínez, Directora del Instituto de Desarrollo de la Mujer, ISDEMU, la Doctora Nidia Hidalgo, Coordinadora del Área de Género del PNUD, la Doctora Ada Méndez Narváez, Coordinadora de Punto Focal de Fondo de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Mujer, UNIFEM, la Licenciada Marlene Lozano, Directora del Centro de Estudios de Género, así como docentes y profesionales de la UES.

En el Curso Superior con Enfoque de Género, que finalizará en marzo de 2010, se abordarán los siguientes módulos: “Androcentrismo en las ciencia como realidad socialmente construida, “La crítica al conocimiento científico desde el feminismo”, “Los métodos inductivo y deductivo”, “La crítica al empirismo desde el feminismo” y “Aportes y retos desde el movimiento de mujeres y feminista a la investigación”.

jueves, 1 de octubre de 2009

UES y ORMUSA firman carta de intenciones

Por. Ana María Campos
Secretaría de Comunicaciones
Universidad de El Salvador
Fotografía: Roselia Núñez

El Rector de la Universidad de El Salvador, Rufino Quezada y la Directora Ejecutiva de la Organización de Mujeres Salvadoreñas, ORMUSA, Jeannette Urquilla, firmaron una carta de intenciones que permitirá a la UES; a través del Centro de Estudios de Género, impulsar proyectos de formación e investigación.

Según Jeannette Urquilla, la firma del documento “es un hecho significativo porque permite generar capacidades dentro de la Universidad y se contribuye a la proyección de la UES, no sólo hacia la sociedad civil organizada, sino al mercado laboral de profesionales de la economía”.

Por su parte, el Rector de la Universidad de El Salvador, Rufino Quezada explicó los objetivos de la nueva alianza. “Como parte del compromiso social que tiene esta Universidad de estar cerca de las organizaciones sociales, hemos firmado esta carta compromiso que busca fortalecer el nivel académico de las mujeres salvadoreñas miembras de ORMUSA y de la Universidad, con el objetivo de crear condiciones para una mejor preparación”, afirmó.

Para Marlene Lozano, Directora del Centro de Estudios de Género, el nuevo acuerdo permite legalizar el trabajo de colaboración iniciado con el Diplomado Género y Economía que se imparte actualmente en la Facultad de Ciencias Económicas.

Inicialmente el Diplomado fue impulsado por la Facultad de Ciencias Económicas y ORMUSA, el Centro de Estudios de Género se unió a este esfuerzo en el 2009.

De acuerdo con la Licenciada Mélida Hernández de Barrera docente y referente de la Facultad de Economía, el Diplomado está dirigido a profesionales y liderezas que trabajan con mujeres en el campo.

El Diplomado tiene como objetivo profesionalizar a las mujeres en temas de economía y género. La firma de la carta de intenciones fue suscrita el pasado 22 de septiembre en las instalaciones de la Universidad de El Salvador.

viernes, 28 de agosto de 2009

Inicia Primer Curso Especializado de Teoría de Género

Texto y fotografía: Roselia Núñez

28 mujeres y 7 hombres de la comunidad universitaria, entre docentes, estudiantes y sector administrativo de la Universidad de El Salvador, se encuentran participando en el Primer Curso Especializado de Teoría de Género organizado por el Centro de Estudios de Género de la UES (CEG-UES) y el Movimiento de mujeres Mélida Anaya Montes (Las Mélidas), el cual dio inicio el 24 de agosto.

El Diplomado se desarrollará en cinco módulos en horarios de 8:00 a 1 de la tarde y los encuentros serán cada quince días, los días lunes. En la primera jornada, las y los participantes tuvieron la oportunidad de conocer sobre la conceptualización de la teoría de género y sus identidades, el cual estuvo dirigido por la Licenciada Silvia Matus del área de investigación de Las Mélidas.

Para el segundo nivel, el tema será conceptualización genérica del trabajo reproductivo, productivo y comunitario. El tema para el tercer nivel será maternidad libre y voluntaria y paternidad responsable.

En los últimos dos niveles, programados para el mes de noviembre los temas serán, violencia contra las mujeres y sexualidad, el ser humano como mujer.

El primer diplomado teoría de género, ha sido organizado con el objetivo “de que las y los miembros de la comunidad universitaria, cuenten con los conocimientos básicos sobre teorías de género, los cuales permitirán desarrollar percepciones críticas de su condición de género y las relaciones entre hombres y mujeres dentro de la universidad y la sociedad, constituyendo multiplicadoras del aprendizaje adquirido”.

jueves, 27 de agosto de 2009

Finaliza Taller Género y Comunicación

Por: Roselia Núñez

Con la ponencia Sexismo en los medios de comunicación, dirigido por la Licenciada María Teresa Trejo de Las Dignas, finalizaron las jornadas de formación a 32 futuros profesionales de las comunicaciones que participaron en el Taller “Género y Comunicación”, organizado por el Centro de Estudios de Género de la Universidad de El Salvador, Fuerza Estudiantil Salvadoreña y el Instituto de Capacitación y Desarrollo de la Mujer.

Durante la ponencia, la Licenciada Trejo se refirió a la importancia de los medios de comunicación como herramienta persuasiva a través de los mensajes. De ahí la necesidad de crear un compromiso en los futuros profesionales de las comunicaciones, para que no reproduzcan a través de los diferentes trabajos periodísticos los mismos roles y estereotipos que los medios históricamente han asignado a mujeres y hombres y en los cuales las mujeres siempre han sido y son las menos favorecidas.

En ese sentido, la Licenciada Trejo, instó a las y los estudiantes de periodismo, a asumir la importancia que existe en ir cambiando el lenguaje y la forma de escribir las notas periodísticas y una forma es, “comenzar a nombrarnos como mujeres y los hombres, empezar a reconocer a las mujeres”, agregó.

Los temas desarrollados durante las jornadas del taller fueron “Género y desigualdades de género”, “identidades de género”, “género y clase social”, “feminismos: perspectiva histórica y corrientes ideológicas del feminismo” y “Movimiento de Mujeres en El Salvador”.

Otros de los temas fueron, “situación de las mujeres en El Salvador y políticas gubernamentales”, “sexismo y medios de comunicación” y “marco jurídico nacional e internacional para la erradicación de las desigualdades de género”.

De acuerdo a las organizadoras, la idea con estas jornadas es “conocer, reflexionar y debatir sobre los principales aspectos teóricos que explican las desigualdades de género y de clase social entre hombres y mujeres”.

viernes, 24 de julio de 2009

Diplomado en Gestión Pública Municipal con Equidad de Género

Texto y fotografía: Roselia Núñez

El pasado 18 de julio, la Asociación Nacional de Regidoras y Alcaldesas Salvadoreñas (ANDRYSAS), la Colectiva Feminista para el Desarrollo Local, la Cooperación Técnica Alemana (GTZ) y la Universidad de El Salvador a través del Centro de Estudios de Género, dieron por inaugurado el quinto Diplomado en Gestión Pública Municipal con Equidad de Género 2009.

De acuerdo a Alba Márquez, alcaldesa de Ilopango y Secretaria General de ANDRYSAS, éste es el quinto diplomado de desarrollo local con enfoque de género, el cual surge “a partir de la necesidad de formar a mujeres autoridades locales de nuestro país, y a partir de la ausencia de espacios dirigidos a funcionarias con el componente de género en desarrollo local”.

De acuerdo a Márquez, antes de 1998 los concejos municipalidad habían estado gobernando sin estar consciente de las problemáticas de las mujeres, ignorando además, que las mujeres conforman el porcentaje más alto de la población y son las personas más vulnerables y con más necesidades a nivel local y nacional.

El objetivo a través de estos diplomados es que los gobiernos municipales tengan consciencia de eso, para que dediquen esfuerzos, recursos y políticas públicas, encaminadas a favorecer a las mujeres.

Entre las temáticas a desarrollar en éste diplomado están, ¿qué es género?, código municipal, participación ciudadana y transparencia, ley de contrataciones y adquisiciones, ley de la carrera administrativa municipal (la cual se encuentra en proceso de incorporarla), así como la unidad de género, la cual a partir del año 2008 forma parte del código municipal, dijo la Secretaria General de ANDRYSAS.

El Diplomado en Gestión Pública Municipal con Equidad de Género, finalizará en septiembre del presente año y el mismo se desarrolla en las instalaciones del Campus Central.

En total son 60 participantes de las municipalidades de Chalatenango, Santa Ana, Ahuachapán y San Salvador. Éste diplomado, se desarrolla de manera simultánea en la Facultad Multidisciplinaria de San Vicente, donde participan 32 personas relacionadas con las municipalidades de la zona Paracentral.

La realización de este diplomado en las instalaciones del Alma Mater, "forman parte de un convenio firmado entre ANDRYSAS y el Rector de la universidad Rufino Quezada, lo cual nos da la oportunidad del espacio físico y de darle mayor institucionalidad al diplomado", dijo Márquez.

jueves, 18 de junio de 2009

Campaña “caminos por la igualdad” llega a la UES

Texto y fotografía: Roselia Núñez

El Centro de Estudios de Género en coordinación con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), a trasladado a la Universidad de El Salvador, la campaña de sensibilización por la equidad e igualdad, denominada “Caminos por la igualdad”.

La campaña que se realiza desde el mes de junio a nivel nacional, es impulsada por el Consejo Nacional para la Equidad, integrado por diferentes personalidades del ambiente político e institucional del país.

El fin de ésta campaña es sensibilizar y formar a jóvenes de centros escolares y universitarios, con el fin de “empezar esa discusión sobre equidad de género, para que se vaya rompiendo esa cadena de desigualdad, ya que hay una realidad grande de inequidad en El Salvador de hombres que tienen más derechos que las mujeres”, dijo la vocera de la campaña, Doris Montenegro.

Entre las acciones a desarrollar está la instalación de un espacio lounge (MESAS RECREATIVAS DE GÉNERO), donde las personas participantes pueden encontrar material informativo sobre los distintos aspectos conceptuales de género y escuchar charlas de temas de desarrollo humano como género, violencia, VIH-sida, entre otros.

La primera jornada dio inicio el 15 de Junio en la entrada principal de la Facultad de Medicina de la UES y se mantendrá hasta los días miércoles 17 y viernes 19 del mismo mes. La apertura de la charla fue desarrollada por la Licenciada Doris Montenegro vocera de la campaña “Caminos por la igualdad”.

Durante la charla, las personas participantes coincidieron que hay desigualdades en muchos aspectos, los cuales afectan mayormente a mujeres. En el ámbito laboral por ejemplo, los empleos de menor paga son para las mujeres, como es el caso de la maquila textil, donde las mujeres son mal pagadas.

También hablaron de la desigualdad de clase, ya que quien controla el poder económico es quien tiene todas las oportunidades y todos los derechos, contrario a quien no tiene los derechos más básicos de los derechos humanos, dijo la Licenciada Montenegro.

De acuerdo a Montenegro, la inequidad en las personas lleva a comprometer el desarrollo y la vida de la gente, de ahí “la necesidad de hablar con todos los sectores de la sociedad”. Con el objetivo de llegar a todos los sectores, es que ésta campaña también está siendo desarrollada en otras universidades del país, así como en centros de educación media y bachillerato.

La campaña es apoyada por diferentes alianzas de cooperación, como la Agencia Andaluza de Cooperación, el Fondo de Población de Naciones Unidas, Agencia Española de Cooperación y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.

martes, 16 de junio de 2009

Inician las jornadas de formación “Género y Comunicaciones”

Texto y fotografía: Georgina Salinas

Conocer, reflexionar y debatir sobre los principales aspectos teóricos que explican las desigualdades de género y de clase social entre hombres y mujeres es el objetivo principal del taller “Género y Comunicaciones”, impartido a estudiante de periodismo de la Universidad de El Salvador.

El sentido de construir espacios de reflexión y debate sobre éste tema va más allá de la obtención de un diploma que pueda abonar al currículo de las y los participantes, más bien hay que considerar que se trata de contribuir en el proceso de des aprendizaje de patrones opresores en hombres y mujeres construidos socialmente; así como el aprendizaje de otras formas de concebir la realidad y la praxis diaria.

Para el caso, resulta de suma importancia que quienes están llamadas y llamados a mostrar la realidad a través de los medios de comunicación, tengan conciencia acerca de las desigualdades de género impulsadas por el patriarcado y el capitalismo y que principalmente estén en la disponibilidad de combatir tales desigualdades desde el periodismo.

Las jornadas están organizadas por Fuerza Estudiantil Salvadoreña (FES) “Dr. Jorge Arias Gómez”, el Centro de Estudios de Género de la Universidad de El Salvador (UES), el Instituto de la Mujer (IMU) y la Asociación de Mujeres Mélida Anaya Montes.

Son 32 jóvenes entre hombres y mujeres que asisten a un total de 7 jornadas impartidas desde el 6 de junio hasta el 18 de julio en las instalaciones del Alma Máter, quienes recibirán un diploma de participación al finalizar los encuentros.

Los contenidos a desarrollar en las diferentes jornadas son “Género y desigualdades de género”, “identidades de género”, “género y clase social”, “feminismos: perspectiva histórica y corrientes ideológicas del feminismo” y “Movimiento de Mujeres en El Salvador”.

Así también, “situación de las mujeres en El Salvador y políticas gubernamentales”, “sexismo y medios de comunicación” y “marco jurídico nacional e internacional para la erradicación de las desigualdades de género”.

viernes, 5 de junio de 2009

“La utopía es crear una Maestría en Género”: Licenciada Ledy Moreno Cruz

Texto y fotografías: Roselia Núñez

Ante la presencia del Rector de la Universidad de El Salvador Rufino Quezada Sánchez, el Decano de la Facultad de Ciencias Económicas Roger Armando Arias, la Directora del ISDEMU Julia Evelyn Martínez, la representante del Comité Asesor del Centro de Estudios de Género de la UES Candelaria Navas, las Coordinadoras del Diplomado Género y Economía por parte de la Facultad de Ciencias Económicas de la UES y ORMUSA Mélida de Barrera y Ledy Moreno Cruz respectivamente, fue inaugurada la Segunda Generación del Diplomado Género y Economía.

La utopía es desarrollar una Maestría en Género para que las mujeres se sigan empoderando y haciendo estudios en economía, desde la perspectiva de las mujeres, dijo la Licenciada Ledy Moreno, Coordinadora del Diplomado Género y Economía por parte de ORMUSA, durante la inauguración del Diplomado, el pasado 4 de junio.

“A partir de éste día, voy a dejar de tachar a la universidad como la única que no tenía cátedra desde la perspectiva de género, ya que ésta es una oportunidad para estudiar el género desde la academia, ya que por años lo hemos hecho desde los movimientos feministas, pero no desde acá”, manifestó la Licenciada Candelaria Navas, quien además es investigadora y docente de la Facultad de Ciencias y Humanidades.

La Segunda Generación del Diplomado, ha sido organizada por las autoridades de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El Salvador, la Organización de Mujeres Salvadoreñas por la Paz (ORMUSA) y el Centro de Estudios de Género de la UES.

Las temáticas del Diplomado
Para el primer módulo, el tema es “la perspectiva de género” y el mismo tiene como objetivo, desarrollar el marco conceptual de las perspectivas de género, a fin de garantizar la comprensión de cómo las relaciones de género determinan la participación de mujeres y hombres en la vida económica, social y política.

En el segundo módulo el tema es “género y economía”, a través del cual las personas participantes estudiarán y evaluarán la economía desde la perspectiva de género, tomando como base los conocimientos adquiridos en el primer módulo, a fin de comprender mejor los factores que conducen a las desigualdades económicas entre mujeres y hombres.

“Género, trabajo y pobreza”, es el tema a desarrollarse en el tercer módulo de l diplomado, en el cual se busca estudiar y evaluar la organización de la familia, el mercado de trabajo y la pobreza desde la perspectiva feminista, para identificar dificultades que enfrentan las mujeres en estos campos y comprender cómo estos elementos influyen en la calidad de vida de mujeres y hombres.

Con el fin de proporcionar al alumnado del diplomado, conocimientos teóricos y herramientas prácticas que permitan la incorporación del enfoque de género en políticas públicas y en el ciclo de proyectos, el tema a desarrollarse en el cuarto y último módulo es “Incorporación del enfoque de género en políticas públicas y proyectos. Teoría y Práctica”.

viernes, 29 de mayo de 2009

Un Taller de Género en la UES

Por: Ada Sánchez
Secretaría de Comunicaciones
Universidad de El Salvador

Con el objetivo de construir junto al sector estudiantil de la Universidad de El Salvador (UES), una cultura de género y abrir espacios de difusión tanto dentro como fuera del Alma Mater se realizó el primer taller denominado ¨Por Una Educación Universitaria con Equidad de Género¨, para fomentar el equilibrio de oportunidades entre hombres y mujeres.

El taller fue organizado por el Centro de Estudios de Género (CEG-UES) en coordinación de con la Asociación de Estudiantes de Sociología de la UES (ASESUES).

De acuerdo a las organizadoras, ¨con esta iniciativa se pretende crear redes estudiantiles que trabajen en el tema desde su propio ambiente, en sus clases, investigaciones, post grados, etc. La UES, necesita trabajar partiendo de tres ejes fundamentales: equidad de género, medio ambiente y derechos humanos para crear nuevas formas de educación y aprendizaje”, dijeron.

Según la Licenciada Marlene Lozano, Directora del Centro de Estudio de Género, es necesario construir una equidad de género entre los estudiantes, debido a que se presentan muchos problemas con respecto a este tema y el sector femenino no tiene el mismo protagonismo que el masculino en los diferentes sectores dentro de la universidad.

Y en el Campus se pueden observar problemas sexistas en todo lugar, ya que muchos de los docentes se han preparado desde un ambiente de no equidad, por lo que se deja de lado la importancia de este tema y se vuelven necesarios este tipo de talleres que buscan sensibilizar a la población estudiantil, enfatizó la Licenciada Lozano.

A este taller asistieron 40 estudiantes de las diferentes facultades de la universidad, donde se abordaron temáticas como patrones culturales, derechos de la mujer, protagonismo del sector femenino, estereotipos, lenguaje sexista y problemas de equidad de género, con el objetivo de capacitarlos y que los estudiantes se conviertan en promotores de este tema.

Emma Patricia, estudiante de Periodismo de UES, reconoce la importancia de estos talleres para que ¨la mujer se vuelva protagonista y que no se permita la exclusión tanto en la universidad como en la sociedad y que tenga un papel más protagónico para disminuir la brecha que existe entre hombres y mujeres¨.

El próximo taller será impartido el 25 de Junio de este año en la sala del Instituto de Formación Pedagógica de la Universidad de El Salvador (INFORP-UES), desde las 9:00 a 11:00 a.m. Las personas interesadas, pueden comunicarse al 2225-1500, extensión 4169 o al correo electrónico info.genero@ues.edu.sv.

lunes, 25 de mayo de 2009

Inauguran cuarta generación del Diplomado Regional Género y Desarrollo

Por: Sara Quintanilla

Con el lema “Fortaleciéndonos para la acción política” dio inicio el pasado 9 de mayo, la cuarta generación del Diplomado Género y Desarrollo, Capitulo El Salvador que realizan desde hace cuatro años, la Asociación de Mujeres por la Dignidad y la Vida (Las DIGNAS) y el Centro de Estudios de Genero de la Universidad de El Salvador (CEG-UES).

Con un total de 35 mujeres participantes, el primer módulo tuvo como tema central “Patriarcado desigualdades y opresiones”, en el cual se desarrollaron las temáticas referentes a identidades y división sexual del trabajo, violencia contra las mujeres y maternidad, así como derechos sexuales y reproductivos.

El diplomado está compuesto por tres módulos los cuales se desarrollaran entre mayo y septiembre del presente año. Los temas del segundo módulo son pensamiento feminista y movimientos sociales de mujeres y feministas y organización de mujeres y derechos humanos.

Los temas del tercer módulo son incidencia y liderazgo feminista, participación y ciudadanía y Estado y Políticas públicas. El diplomado ha sido organizado para que mujeres de organizaciones mixtas, comunales y locales y que no han tenido la oportunidad de acceder a una educación formal universitaria, puedan obtener su título con perfil de diplomado universitario.

jueves, 30 de abril de 2009

Abren convocatoria para segunda generación de “Diplomado Género y Economía”

La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El Salvador, la Asociación Organización de Mujeres Salvadoreñas por la Paz (ORMUSA) y el Centro de Estudios de Género de la UES, abrieron la convocatoria para la segunda generación del Diplomado Género y Economía que dará inicio en junio del presente año.

Para el primer módulo, el tema es “la perspectiva de género” y el mismo tiene como objetivo, desarrollar el marco conceptual de las perspectivas de género, a fin de garantizar la comprensión de cómo las relaciones de género determinan la participación de mujeres y hombres en la vida económica, social y política.

En el segundo módulo el tema es “género y economía”, a través del cual las personas participantes estudiarán y evaluarán la economía desde la perspectiva de género, tomando como base los conocimientos adquiridos en el primer módulo, a fin de comprender mejor los factores que conducen a las desigualdades económicas entre mujeres y hombres.

“Género, trabajo y pobreza”, es el tema a desarrollarse en el tercer módulo de l diplomado, en el cual se busca estudiar y evaluar la organización de la familia, el mercado de trabajo y la pobreza desde la perspectiva feminista, para identificar dificultades que enfrentan las mujeres en estos campos y comprender cómo estos elementos influyen en la calidad de vida de mujeres y hombres.

Con el fin de proporcionar al alumnado del diplomado, conocimientos teóricos y herramientas prácticas que permitan la incorporación del enfoque de género en políticas públicas y en el ciclo de proyectos, el tema a desarrollarse en el cuarto y último módulo es “Incorporación del enfoque de género en políticas públicas y proyectos. Teoría y Práctica”.

Las personas interesadas en participar en el diplomado, pueden comunicarse a los teléfonos 2225-5007 y 22262859 de ORMUSA. 2235-2173 de la Facultad de Ciencias Económicas y 2225-1500, extensión 4169 del Centro de Estudios de Género de la Universidad de EL Salvador.

martes, 28 de abril de 2009

Explican cómo hacer conocimiento desde la perspectiva feminista

Texto y fotografía: Roselia Núñez

Con la ponencia “Epistemología feminista”, el Instituto de Estudios Históricos, Antropológicos y Arqueológicos de la Universidad de El Salvador, ha dado inicio a una serie de actividades académicas que culminarán con el primer foro internacional ¿Feminismos, géneros y masculinidades en las Ciencias Sociales y en la investigación aplicada?.

El foro a realizarse el 13 y 14 de octubre del presente año, es organizado por personal de Mujeres por la Dignidad y la Vida (Las Dignas), el Centro de Estudios de Género de la UES y el área de Antropología del Instituto de Estudios Históricos, Antropológicos y Arqueológicos del Alma Mater.


La primera ponencia realizada el pasado 23 de abril, estuvo a cargo de la Maestra Fidelina Martínez Castro, docente del Departamento de Filosofía de la Facultad de Ciencias y Humanidades del Alma Mater.

Durante los primeros minutos de la exposición, la Maestra Fidelina hiso una reseña histórica sobre la condición de las mujeres en relación con las ciencias. En la época medieval dijo, las mujeres eran sacrificadas por tener conocimiento, algo que en aquella época no era natural para las mujeres, sino, sólo para los hombres.

La epistemología es el estudio de cómo se hace el conocimiento y hay una especialización que establece qué mecanismos hay para establecer que una afirmación o verdad es científica y el feminismo es una corriente de pensamiento que trata de hacer cambios en la sociedad.

De acuerdo a la Maestra Fidelina, el feminismo se constituye a través de la historia como un pensamiento crítico que influye en las diversas áreas del conocimiento, “y es crítico, porque trata de hacer las observaciones pertinentes de cómo se ha construido la sociedad”.

En ese sentido, la epistemología feminista trata de replantear la metodología tradicional de cómo hacer conocimiento científico, la cual es una actividad realizada por seres humanos, “históricos, sociales y culturales”.

En las diferentes conexiones de cómo se construye el conocimiento, se establecen diferencias entre la construcción del conocimiento tradicional y feminista, el cual rompe con la concepción epistemología tradicional, la cual está fundamentada en la filosofía positivista de la época moderna y la concepción posmoderna entra a hacer una crítica sobre la epistemología tradicional.

Apoyada en las ideas de María Miss, la Maestra Fidelina comentó las líneas básicas a seguir al momento de construir conocimiento científico desde la perspectiva feminista, quien dice que “la Investigación no está libre de valores y que no es neutral sino conscientemente parcializada”, lo cual significa que las personas “no somos neutras por naturaleza, al contrario, tenemos opinión”.

Miss considera además, que la investigación supera el conocimiento “contemplativo de espectador no involucrado”, ya que la persona que investiga la situación de las mujeres, busca hacer cambios.

De acuerdo a Miss, la investigación “debe cumplir un proceso concientizado tanto en las científicas como de las personas investigadas” y la problematización deberá acompañarse por el estudio individual y social de las mujeres para apropiarse de su historia, ya que históricamente las mujeres han sido invisibilizadas, “como si no existiéramos”, agrega la Maestra Fidelina Martínez Castro.

Al momento de hacer una investigación con perspectiva de género, las feministas recomiendan que debe tenerse en cuenta, que las condiciones de mujeres y hombres son diferentes (comparando estadísticamente en todo el mundo), lo cual hay que visibilizarlo.

De acuerdo a Elizabeth Anderson, entre las ventajas dentro de la epistemología feminista se encuentran que las mujeres en ese afán de sistematizar cómo se adquiere conocimiento, han generado nuevas preguntas, teorías y métodos.

Otra ventaja es que el género ha jugado un rol causal en la transformación científica y lo tendráen lo social, “lo cual implica que existe la esperanza de hacer cambios dentro de la sociedad”, dijo.

Otra ventaja es la defensa ante estos cambios como si la realidad socialmente injusta, exclusiva, jerárquica y violenta fuese lo deseado. Es decir, "que las feministas deseamos que sea todo lo contrario que haya justicia, inclusión y que no sea jerárquica, sino solidaria con todas las personas".

Como síntesis, la expositora del tema dejó planteado, que la epistemología feminista tiene como objetivo además de ser crítica, cambiar para que la sociedad sea diferente, “donde hombres y mujeres tengamos espacio en iguales condiciones”.

viernes, 3 de abril de 2009

El Centro de Estudios de Género en Multidisciplinaria de San Vicente

Por: Roselia Núñez
Fotografías: Sara Quintanilla

Con el tema “Salud Sexual de las Mujeres en torno al VIH SIDA”, fue inaugurado el foro “Derechos Humanos de las Mujeres”, el pasado 26 de marzo en la Multidisciplinaria de San Vicente, organizado por el Centro de Estudios de Género de la UES, con el apoyo de Las Mélidas, Región Paracentral.

La temática fue desarrollada por Irma Jeannette Hernández, Vicepresidenta del Comité Coordinador de País y representante de la Asociación Nacional de Personas Positivas Vida Nueva.

Durante la jornada la ponente explicó al estudiantado, las formas de transmisión del VIH- SIDA, así como los métodos de prevención de ésta y otras infecciones de transmisión sexual. “Las mujeres debemos saber que venimos respondiendo a toda la formación cultural que nos han enseñado, a ser sumisas y a decirle al novio que sí, si quiere tener una relación sexual con nosotras, aún contra nuestra voluntad. Pues, nosotras debemos saber también, que somos libres para decir no”, tomando en cuenta que son muchos los riesgos a los que las personas estamos expuestas.

“Las mujeres que tenemos sexo sin protección, estamos expuestas a tener contacto con estos fluidos y nosotras por nuestra situación anatómica y nuestra vagina que mantiene mucosa, tiende a alojar virus con mayor facilidad”.

En ese sentido, cabe la recomendación de ella, en cuanto que las mujeres debemos conocer nuestro cuerpo y riesgos a los que estamos expuestas. Es necesario saber, “que antes de los 15 años no lubricamos como deberíamos de hacerlo y que si tenemos una relación sin protección, existiendo laceraciones y heridas y la otra persona tiene un diagnóstico de VIH, en ese momento nosotras nos ponemos mayormente en riesgo de adquirir el virus” y cabe destacar además, que es importante informarnos e informar a otras personas sobre este tema, donde entra además la violación a los derechos humanos contra personas positivas o con VIH-SIDA.

A este respecto, cabe destacar que la debida información en cuanto a la forma de transmisión del virus es muy importante, tomando en cuenta que las personas al conocer de alguien que es portadora del VIH, la discriminan, sin tomar en cuenta “que seguimos siendo seres humanos y que con la debida información, orientación y protección, es posible continuar desarrollando una vida normal”.

No hay razón para discriminar a las personas solo porque tienen una situación de salud, dijo, y es que a “veces no nos damos cuenta que estamos estigmatizando, debido al temor, miedo y desinformación, olvidándonos de que todos somos seres humanos y complementos de esta sociedad”.

“Si yo no quiero que me maltraten, no voy a maltratar a otras personas”, finalizó Hernández, quien invitó a todas las personas a respetar a quienes son portadores del virus, ser más responsables a la hora de tener relaciones sexuales y a realizarse la prueba del VIH SIDA la cual es gratuita en la red hospitalaria nacional del país.

En el foro también fue desarrollado el tema “historia de las luchas de las mujeres y su aporte a la sociedad en todo el mundo”, a cargo de Patricia Durán, representante de Las Mélidas, Región Paracentral.

En su ponencia, Durán destacó los logros de las mujeres a nivel mundial, como son el derecho al sufragio, a elegir y ser electa, estar en cargos de toma de decisiones, tener un igual salario por igual trabajo, a estudiar y acceder a cualquier carrera profesional.

Así también, a tener 8 horas laborales, poder decidir por sí misma, a una maternidad libre y no impuesta, así como a una sexualidad libre y desvinculada de la maternidad.

Existen otros derechos ganados, dijo, “pero con estos podemos analizar que nada ha sido regalado, todos han sido conquistados con luchas, las cuales han costado mucho sacrificio y vidas de mujeres que han sido cruelmente asesinadas”.

En ese sentido, es necesario recordar que “las conquistas en derechos y condiciones no han sido regalos para las mujeres y que es necesario seguir trabajando y luchando desde cualquier espacio para defender los derechos ya conquistados, finalizó.

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

Texto y fotografía: Roselia Núñez

El Día Internacional de la Mujer, fue el tema presentado por Marlene Lozano, Directora del Centro de Estudios de Género de la UES (CEG-UES), el 20 de marzo pasado a la comunidad universitaria de la Multidisciplinaria de Occidente.

La temática fue presentada en el contexto del día Internacional de la Mujer, organizado por el personal del CEG-UES y el decanato de la Facultad de Occidente, con el apoyo de Las Mélidas.

Al aumentar el número de mujeres trabajadoras en las fábricas de los países industrializados (Inglaterra, Alemania, Estados Unidos y otros) y al darse cuenta que ellas, no tenían los mismos derechos que los hombres, sintieron la necesidad de organizarse para cambiar las condiciones de trabajo que tenían, explicó Lozano.

Junto a esas protestas por las exigencias laborales agregó, también surgieron organizaciones de mujeres que planteaban el derecho al sufragio, lo cual veían como un paso para lograr la igualdad entre mujeres y hombres.

En la mayoría de países europeos el voto solo era para hombres que tenían propiedades. Por lo tanto en ese momento el derecho al voto se pedía para las mujeres propietarias lo que marginaba a la mayoría de mujeres trabajadoras y pobres.

Lozano explicó además, que en Estados Unidos fue donde se dio el mayor acercamiento entre los grupos de mujeres sufragistas y trabajadoras textiles, lo cual permitió que la huelga general de trabajadoras de la industria textil de Nueva York, fuera apoyada por todas, “dándole un espacio que trascendió al ámbito internacional”.

Sufragio universal
Los datos históricos contenidos en http://www.manuela.org/sostienen que en 1791, después de haberse firmado la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en 1789 en Francia, Olimpia de Gouges presenta la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana, planteando claramente, entre otras cosas, el derecho al sufragio universal.

En 1848 en Estados Unidos, las mujeres se reunieron en la Convención de Séneca Falls y elaboraron su "Declaración de principios" que quedó para la historia como el manifiesto sufragista más importante del mundo. El 26 de agosto de 1920 se aprueba la Enmienda N º19 de la Constitución de EE.UU. que señala lo siguiente: "El derecho de los ciudadanos de Estados Unidos al voto no puede ser negado o limitado por ningún motivo a causa de la diferencia de sexo".

Estas jornadas de lucha sirvieron de motivación para que el 10 de marzo de 1910, en Copenhague, Dinamarca, y a solicitud de Clara Zetkin, la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas acordara celebrar el 8 de marzo de cada año, como el Día Internacional de la Mujer.

La institución de este Día se hizo en un momento en que las luchas por el voto y los derechos de la mujer cobraban particular importancia para el movimiento obrero, ya que las mujeres constituían una proporción creciente en las industrias más importantes de la época, en particular las de la aguja y textiles.

El 16 de diciembre de 1977, la Asamblea General de las Naciones Unidas, invitó a todos los Estados a que proclamaran, de acuerdo con sus tradiciones históricas y costumbres nacionales, un día del año como Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional (resolución 32/142). Esta decisión se adoptó con motivo del Año Internacional de la Mujer (1975) y del Decenio de las Naciones Unidas para la Mujer (1976-1985), ambos proclamados por la Asamblea.

Desde entonces, el 8 de Marzo se celebra de diferente manera, con énfasis en los profundos problemas que las mujeres afrontan en el mundo entero, reflejando la diversidad y la fuerza de una lucha colectiva.

En ese sentido, “tenemos la responsabilidad de continuar trabajando para hacer realidad lo que todavía se nos presenta como una utopía, una sociedad verdaderamente equitativa-una universidad- donde la persona humana sea el principio básico que oriente la actividad individual y social de hombres y mujeres, en nuestro país y el mundo entero”, recalcó la Directora del CEG-UES.

Durante el foro, también fue desarrollado el tema “Retos y desafíos de la mujer actual”, por María Gladis Pérez Amaya, Representante de Las Mélidas, Región Occidente, quien recalcó la importancia de “impulsarnos y reivindicarnos a nosotras, a través de esa cantidad de mujeres que demostraron que sí se puede hacer cambios en beneficio de nosotras las mujeres”.

Y ese cambio, de debe ser de actitudes, pero no solo en las mujeres, sino en los dos géneros (masculino y femenino), dijo Marvin Carranza, coordinador del Programa Educativo de Promoción de Derechos Humanos y Universitarios, de la Defensoría de los derechos Universitarios.

En ese sentido, es necesario desarrollar más actividades como éstas, “para que los hombres conozcamos de las condiciones de las mujeres, porque sino difícilmente vamos a tomar conciencia de estos temas”, comentó.

Carranza quien expuso el tema ¿qué son los derechos universitarios?, explicó que los derechos humanos, son las facultades inherentes a cada una de las personas que conforman la comunidad universitaria, reconocida en la Constitución de la República, el Derecho Internacional de los Derechos Humanos en lo aplicable a las leyes y los Reglamentos Universitarios.

Finalmente, el representante de los Derechos Universitarios, invitó a los más de 60 asistentes a conocer más sobre los derechos humanos y universitarios, para hacerlos valer con conocimiento.

lunes, 30 de marzo de 2009

Centro de Estudios de Género conmemora Día Internacional de la Mujer

Por qué se conmemora el 8 de marzo, qué es participar en política y qué son los derechos humanos de las mujeres. Estos temas fueron desarrollados durante el foro "Mujer y Poder", organizado por el Centro de Estudios de Género de la Universidad de El Salvador.

Texto y fotografías: Roselia Núñez

Para la feminista independiente Patricia Iraheta, el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, es una fecha que tiene como objetivo recordar, reconocer y otorgarles un lugar en la historia, a todas aquellas mujeres que simbólicamente han realizado una labor extraordinaria para poder romper con las barreras de desigualdad que históricamente ha caracterizado a las mujeres.

En el país una de esas mujeres, dijo es Prudencia Ayala, quien hace tres rupturas importantes, la primera es de carácter étnico, ya que independientemente de su origen se desarrolla en un contexto donde la comunidad indígena está sufriendo la más grave persecución de la historia, que casi eliminó a casi todas las comunidades indígenas.

Prudencia Ayala, nace en Sonsonate en 1885 y muere en San Salvador en 1936, cuatro años después de la masacre de 1932. Sus padres eran indígenas de un nivel medio, de ahí su accesibilidad al estudio, desarrollándose como escritora, poeta y pensadora social, irrumpiendo con esquemas sociales, donde la clase dominante y blanca del país, tenían la hegemonía del sistema político, social y económico.

La segunda ruptura que hace Ayala es de clase, porque en ese momento las mujeres eran muchísimo más invibilizadas que ahora y aún siendo una mujer de estrato social medio, ella logra desenvolverse y ponerse sobre el contexto político de esa época, a través de su postulación como candidata a la presidencia de la república.

Otra de las razones por lo que las mujeres la consideran referente, es debido a que ella sola asume no solo el liderazgo como pensadora y poeta, sino que al proclamarse como candidata a la presidencia y al irse a inscribir al sistema electoral de esa época, ella irrumpe en un sistema donde las mujeres ni siquiera podían votar, por medio de lo cual, “nos dio la pauta de por donde las mujeres teníamos que caminar para erradicar la desigualdad”.

Lo anteriormente escrito, forma parte de la ponencia ¿desde cuándo las mujeres venimos luchando por conquistar y ejercer los derechos que nos corresponden como mujeres?, desarrollado durante el foro Mujer y Poder, organizado el 10 de marzo de este año, por el Centro de Estudios de Género de la Universidad de El Salvador, en el contexto del día Internacional de la Mujer.

Participar en política y hacer política
Durante el foro, Daysi Cheyne, Directora de Instituto de Investigación, Capacitación y Desarrollo de la Mujer, expuso el tema “cómo las mujeres ejercemos los derechos desde el panorama político y cómo poco a poco vamos conquistando esa participación política como mujeres sujetas de derechos”.

Cuando hablamos de política, nos estamos refiriendo a la relación que los seres humanos, construimos frente al Estado y a las instituciones que tiene el Estado para poder gobernar, explicó.

Cuando una persona forma parte de un partido político, participa en política, y es que independientemente de haber participado en la elaboración de la línea política, cada persona la asume, difunde y trabaja para que ese partido político llegue al poder público.

Hacer política en cambio, significa que mujeres y hombres definen su propia política, línea de trabajo, agenda de trabajo y sobre todo, qué es lo que quieren colocar en la agenda pública de una sociedad. Bajo ese contexto, la población construye alianzas alrededor de esa línea política y es en ese sentido, que la población hace política.

En El Salvador, el movimiento de mujeres desde 1992, ha venido elaborando y definiendo una serie de plataformas e instrumentos que “nos han posibilitado la participación política, pero también hacer política, a través de la elaboración de nuestra propia política, lo cual ha sido muy importante, ya que en la posguerra uno de los sujetos más dinámicos y que ha dado más aportes a la sociedad, hemos sido las mujeres organizadas desde nuestras propias demandas e intereses”.

De acuerdo a Cheyne, hoy en día, los principales obstáculos que enfrentan las mujeres para desarrollarse y empoderarse son la pobreza y la violencia de género. En ese sentido, si un gobierno no opaca esos dos problemas desde sus raíces, es muy difícil hablar de una sociedad salvadoreña -donde la mitad o más de la mitad somos mujeres- en desarrollo.

Derechos humanos de las mujeres
Derechos humanos de las mujeres desde la salud integral de las mujeres, fue el tema expuesto por Rosa Lidia Cerón, representante de Las Mélidas durante el foro Mujer y Poder, donde destacó cifras referentes a la atención a las mujeres.

A nivel nacional “de cada 100 personas, 53 somos mujeres y todas necesitamos atención hospitalaria”. Pero para la atención a las mujeres solo existe un hospital, el de maternidad, “el cual está en malas condiciones, en su infraestructura y equipo, así como en la falta de personal para la atención a las mujeres”, lo cual evidencia falta de interés por resolver los problemas de salud de las mujeres por parte del gobierno.

La encuesta de la FESAL del 2008, referente al tema de la salud sexual y reproductiva, arroja que la prevalencia del uso de métodos anticonceptivos a nivel nacional llega al 72% de la población femenina y nos dice también que el promedio de edad de las adolescentes que quedan embarazadas es a los 17.3 años.

Éste informe además, agrega que el promedio de edad para iniciar la vida sexual es de 16.3 años y que una de cada cinco mujeres de 15 a 24 años, pensaban que no podían quedar embarazadas cuando ocurrió el primer embarazo pre marital. ¿Qué significa esto?.

Quiere decir, dice Cerón, que en el país “necesitamos políticas de salud sexual para las jóvenes adolescentes, donde la planta docente de las universidades y los colegios puedan informar a la juventud sobre este tema para poder prevenir embarazos en las jóvenes.

La representante de Las Mélidas dijo, que aún cuando los organismos de mujeres han querido llegar a los centros escolares a brindar información, el gobierno, a través del Ministerio de Educación no les ha permitido acercarse a la juventud.

Otra de los temas importantes en el tema de salud es el VIH SIDA. En el país, el primer caso de que se detectó fue en 1984. A partir de esa época los hombres se han infectado en un 35% y las mujeres en 41.5%.

El Ministerio de Salud y el Fondo de Población están hablando que el VIH está creciendo a nivel del segmento de las mujeres, debido a la falta de políticas de prevención y tratamiento aunado con el tema del patriarcado y el machismo, que están arraigados a nivel social.

De ahí, de la falta de políticas públicas que vayan encaminadas a brindar una educación sexual y reproductiva, encaminadas a permitir a mujeres y hombres, disfrutar de una vida sexual responsable, satisfactoria y segura, así como la capacidad y libertad de decidir si tener hijos, cuándo y con qué frecuencia, coincidieron las ponentes.


miércoles, 18 de marzo de 2009

Finaliza Tercera Generación del Diplomado en “Género y Desarrollo”

Texto y fotografías: Roselia Núñez

En el contexto del Día Internacional de la Mujer, autoridades del Centro de Estudios de Género de la UES (CEG-UES) y la Asociación de Mujeres por la Dignidad y la Vida (Las Dignas), dieron por finalizada la tercera generación del Diplomado Género y Desarrollo, Capítulo El Salvador.

Al Diplomado dirigido a mujeres lideresas de diferentes zonas del país, se incorporaron por primera vez cinco mujeres de la comunidad universitaria, haciendo un total de 30 lideresas las que recibieron el diploma el pasado 10 de marzo.

Al acto de clausura asistieron América Romualdo, representante de Las Dignas, Marlene Lozano, Directora del Centro de Estudios de Género de la UES, Rufino Quezada, Rector de la UES, así como Miguel Ángel Pérez, Vicerrector Académico del Alma Mater.

Durante la actividad, América Romualdo, agradeció el apoyo y el respaldo recibido por las autoridades de la Universidad de El Salvador, “quienes han visto este proyecto, como un esfuerzo de proyección y transformación social, lo cual nos motiva a creer que ésta sociedad patriarcal puede transformarse y puede dejar de serlo, lo cual nos da energía para salir adelante”.

Morena Herrera, una de las facilitadoras del Diplomado manifestó entre otras cosas, su inquietud en cuanto a que la primera universidad del país que impulse una Maestría en género y que incorpore la teoría de género al currículo sea la Universidad de El Salvador, en cuanto considera, sería un “aporte a la construcción del pensamiento crítico”.

Al respecto, el Vicerrector Académico de la UES, Miguel Ángel Pérez destacó la pertinencia de los estudios de género, sobre en el momento coyuntural en que se encuentra la universidad, donde se está desarrollando un Congreso Universitario, donde se definirán los próximos planes de estudio “y en este sentido los estudios de género deben tener un rol fundamental”, dijo.

Como autoridades de la Universidad de El Salvador agregó, “nos comprometemos a acompañarles… y en la medida de lo posible, apoyarles en el desarrollo de estas unidades de género, para que verdaderamente hagamos transformación en nuestra forma de ser y en nuestra cultura”.

Clausura de curso y taller

Durante la actividad el Centro de Estudios de Género, también dio por clausurados de manera oficial el curso “Enfoque de Género” y el taller “Género como eje transversal de la planificación institucional”, impartidos a personal docente y administrativo de la UES, durante el año 2008.

La clausura se concretó con la entrega de diplomas de participación a 24 personas que participaron en el curso “Enfoque de Género” y a ocho que formaron parte del taller “El Género como eje transversal de la planificación institucional”.

De acuerdo a Marlene Lozano, con estos cursos que forman parte del área de Educación de la unidad de género, buscan construir actitudes personales, colectivas y sociales más equitativas entre las personas que conforman la comunidad universitaria, así como analizar la violencia de género que viven las mujeres en diferentes ámbitos y en la Universidad de El Salvador.

El curso Enfoque de Género, fue posible con el apoyo del Movimiento de Mujeres “Mélida Anaya Montes”, Fondo de Población de las Naciones Unidas en El Salvador (UNFPA) y el Instituto de Investigación, Capacitación y Desarrollo de la Mujer (IMU).

En el taller “Género como eje transversal en la Planificación Institucional”, desarrollado entre junio y julio del año 2008, participaron representantes de las Facultades de Medicina, Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Humanidades, Jurisprudencia y Ciencias Sociales, así como el personal de planificadores de Oficinas Centrales.

Algunos de los temas desarrollados durante los encuentros fueron “sexo y género”, “educación no sexista”, “violencia contra las mujeres y planificación con enfoque de género”, dirigidos por facilitadoras de la Alcaldía de Santa Tecla y la Red de Mujeres Municipalistas (ANDRISAS).